El problema no es el currículo

En las conversaciones que venimos manteniendo en La Atalaya analógica aparece de forma recurrente la cuestión de por qué existen tantas resistencias por parte de sectores importantes del profesorado para…

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Y si enseñamos a hacer exámenes.

Repensar el examen en contextos de evaluación formativaEn las conversaciones mantenidas en la Atalaya analógica sobre evaluación formativa aparece de forma constante una cuestión sobre la que hoy existe un…

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