En este primer episodio de nuestra segunda temporada contamos de nuevo con la participación de Miguel Ángel Santos Guerra para reflexionar sobre los principales dilemas y deficiencias de la evaluación educativa. Miguel Ángel denuncia que, en gran medida, la escuela permanece anclada en una dimensión sumativa y cuantitativa de la evaluación, de carácter eminentemente calificador, en lugar de priorizar un enfoque formativo, centrado en la mejora de los aprendizajes.

A lo largo de la conversación, Santos Guerra cuestiona las «patologías» de la evaluación que todavía persisten en las aulas, desmontando la falsa creencia de una objetividad ligada a las calificaciones numéricas obtenidas de complejas fórmulas, y propone como alternativa empoderar al alumnado mediante la autoevaluación y practicar una pedagogía que implique «evaluar desde el cerebro del que es evaluado».

Miguel Ángel nos propone, en definitiva, como reza el título de uno de sus libros, “Evaluar con el corazón”, y nos invita a mirar la evaluación desde una perspectiva crítica y, sobre todo, humana. Porque cada decisión que tomamos al evaluar tiene consecuencias: puede ayudar a un alumno a comprender cómo aprende y a seguir avanzando, pero también puede condicionar la imagen que construye de sí mismo.